जबकि सफेदपोशों की छँटनी व्यापक चिंता पैदा करती है, आज के छात्र कृत्रिम बुद्धिमत्ता के प्रति एक बिल्कुल अलग दृष्टिकोण अपना रहे हैं। एमबीए कक्षाओं से लेकर हाई स्कूल हॉलवे तक, युवा लोग एआई को नौकरी नष्ट करने वाले के बजाय कैरियर त्वरक के रूप में अपना रहे हैं, जो कार्यस्थल में मानव-मशीन सहयोग के बारे में हमारी सोच में एक पीढ़ीगत बदलाव का संकेत देता है।
अनुभवी पेशेवरों को जकड़ने वाली नौकरी बाजार की चिंता अमेरिका की कक्षाओं तक नहीं पहुंची है। हाई स्कूल से लेकर ग्रेजुएट स्कूल तक के छात्र एआई एकीकरण में तेजी से आगे बढ़ रहे हैं, और प्रौद्योगिकी को अपने भविष्य के करियर के लिए खतरे के बजाय एक अवसर के रूप में देख रहे हैं।
ओपनएआई चैटजीपीटी लाखों छात्रों के लिए अनौपचारिक शिक्षण सहायक बन गया है, लेकिन उस तरह से नहीं जैसा शिक्षकों को शुरू में डर था। आलोचनात्मक सोच को प्रतिस्थापित करने के बजाय, युवा लोग मानव-एआई सहयोग के लिए परिष्कृत रणनीतियाँ विकसित कर रहे हैं जो हमारे काम करने के तरीके को पूरी तरह से बदल सकती हैं।
पर न्यूयॉर्क यूनिवर्सिटी स्टर्न स्कूल ऑफ बिजनेसप्रोफेसर रॉबर्ट सीमन्स अपने एमबीए छात्रों के साथ “काली भेड़” प्रयोग चलाते हैं। दृष्टिकोण आश्चर्यजनक रूप से टकरावपूर्ण है – छात्र कार्यस्थल पर रिटर्न-टू-ऑफिस जनादेश जैसे विषयों पर पेपर लिखते हैं, फिर एआई से उनके तर्कों को प्रतिकूल प्रतिक्रिया के साथ अलग करने के लिए कहते हैं।
सीमैन्स ने अधिकारियों से कहा, “मैं उन्हें यह समझाने की कोशिश कर रहा हूं कि वे विभिन्न तरीकों से एआई के साथ बातचीत कर सकते हैं।” सीएनबीसी प्रौद्योगिकी कार्यकारी परिषद शिखर सम्मेलन पिछले सप्ताह. परिणामों ने उन्हें आश्चर्यचकित कर दिया – छात्रों ने प्रतिकूल दृष्टिकोण को प्राथमिकता दी क्योंकि यह वास्तविक कार्यस्थल गतिशीलता की बेहतर नकल करता था।
यह सिर्फ स्नातक स्तर का प्रयोग नहीं है। 17 वर्षीय हाई स्कूल सीनियर अर्णव सतीश, जिसे वह “असाइनमेंट बिजीवर्क” कहते हैं, उसके लिए चैटजीपीटी का उपयोग करते हैं, जबकि इसे “एक उपकरण के रूप में, न कि एक बैसाखी के रूप में” बनाए रखने के लिए सावधान रहते हैं। उनके शिक्षक आधिकारिक तौर पर एआई के उपयोग को हतोत्साहित करते हैं, जिससे संस्थागत नीति और छात्र व्यावहारिकता के बीच एक दिलचस्प तनाव पैदा होता है।
पर कोलंबिया विश्वविद्यालय19 वर्षीय एज़िने ओकोंकोव ने अपना खुद का एआई एथिक्स फ्रेमवर्क विकसित किया है। वह इसका उपयोग बार-बार ईमेल लिखने के लिए करेगी, लेकिन कोडिंग सहायता में सीमा तब तक खींचती है जब तक कि वह पहले से ही प्रोग्रामिंग भाषा नहीं समझ लेती। “अगर मैं पहले से नहीं जानती कि यह कैसे करना है, तो मैं इसे कोडिंग के लिए उपयोग नहीं करूंगी,” उसने समझाया।
सबसे आकर्षक गतिशीलता सामने आ रही है जॉर्जिया टेकजहां भाई-बहन कार्सन और एंड्रयू बॉयर एक ही संस्थान में पढ़ने के बावजूद पूरी तरह से अलग-अलग एआई नीतियों का अनुभव कर रहे हैं। इंजीनियरिंग की पढ़ाई कर रहे 19 वर्षीय नए छात्र कार्सन, मंदारिन वार्तालाप भागीदार के रूप में चैटजीपीटी का उपयोग करते हैं – “एक चीनी ट्यूटर की तरह,” वे कहते हैं।
