Google ने अभी-अभी एड-टेक बाज़ार में एक कर्वबॉल फेंका है। सर्च दिग्गज अपने जेमिनी एआई मॉडल को खान अकादमी के लर्निंग प्लेटफॉर्म में एम्बेड कर रहा है, जिसकी शुरुआत एक नए राइटिंग कोच टूल से हो रही है जो आज लॉन्च हो रहा है। शिक्षकों की जगह लेने के बजाय, ये उपकरण छात्रों को लिखने और पढ़ने की प्रक्रिया के माध्यम से मार्गदर्शन करने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं, साथ ही शिक्षकों को बेहतर जानकारी देते हैं कि शिक्षार्थियों को किस मदद की सबसे अधिक आवश्यकता है।
गूगल और खान अकादमी एआई कक्षाओं में क्या कर सकता है, इसे फिर से परिभाषित कर रहे हैं। इस सप्ताह लंदन में बेट्ट सम्मेलन में, दोनों संगठनों ने खुलासा किया कि वे एकजुट होकर काम कर रहे हैं जेमिनी के सबसे सक्षम मॉडल राइटिंग कोच टूल के साथ आज से सीधे खान अकादमी के शिक्षण मंच पर प्रवेश।
यहां वह है जो इसे विशिष्ट एआई शिक्षा प्रचार चक्र से अलग बनाता है: केवल उत्तर उत्पन्न करने के बजाय, लेखन कोच वास्तव में छात्रों को लिखना सीखने की गन्दी प्रक्रिया के माध्यम से मार्गदर्शन करता है। टूल दो मोड में काम करता है – पूर्ण इंटरैक्टिव अनुभव या केवल फीडबैक – और छात्रों को प्रेरक, व्याख्यात्मक और साहित्यिक विश्लेषण प्रारूपों में निबंधों की रूपरेखा, मसौदा तैयार करने और परिष्कृत करने में मदद करता है। अभी यह ग्रेड 7-12 के लिए उपलब्ध है, ग्रेड 5-6 के लिए बीटा एक्सेस ओपनिंग के साथ।
खान अकादमी के संस्थापक और सीईओ सल खान ने एक बयान में कहा, “स्कूल जिले के नेता हमें बता रहे हैं कि इस समय उनके सामने सबसे बड़ी चुनौतियों में से एक मिडिल और हाई स्कूल के छात्रों की मदद करना है, जो अकादमिक रूप से पढ़ने और भाषा कला में पीछे हैं।” “हमें पढ़ने और लिखने में सुधार के लिए डिज़ाइन किए गए एआई उपकरण प्रदान करने के लिए Google के साथ साझेदारी करने पर गर्व है, जिससे शिक्षक सीधे उन छात्रों का समर्थन करने में अधिक समय व्यतीत कर सकेंगे जिन्हें उनकी सहायता की सबसे अधिक आवश्यकता है।”
यह शिक्षा में सामान्य जनरेटिव एआई परिनियोजन से आगे बढ़ता है। Google के लर्निंग एंड सस्टेनेबिलिटी के मुख्य प्रौद्योगिकीविद् बेन गोम्स ने केवल कच्ची मॉडल क्षमता के बजाय विज्ञान सीखने में साझेदारी को आधार बनाया। राइटिंग कोच अपनी प्रतिक्रिया को इस आधार पर अनुकूलित करता है कि व्यक्तिगत छात्र कहां फंसते हैं, उन्हें खुद को दूर करने में मदद करने के लिए विशिष्ट उदाहरण पेश करते हैं। शिक्षकों को यह पता चल जाता है कि छात्र संघर्ष कर रहे हैं, लेकिन सिस्टम पूरा काम नहीं सौंपता – यह सीखने की प्रक्रिया को बाधित करता है।
समय महत्वपूर्ण है. शिक्षा बड़े पैमाने पर एआई को अपनाने में धीमे क्षेत्रों में से एक रही है, आंशिक रूप से क्योंकि शिक्षक उन उपकरणों के बारे में संशय में रहते हैं जो सोच को बढ़ाने के बजाय केवल स्वचालित करते हैं। कक्षाओं में एआई पर हाल के शोध से पता चला है कि जब एआई शॉर्टकट के बजाय ट्यूटर के रूप में कार्य करता है तो छात्र बेहतर सीखते हैं। Google और खान अकादमी यह शर्त लगा रहे हैं कि एआई को होमवर्क मशीन के बजाय एक सीखने के कोच के रूप में स्थापित करने से अधिक गहराई से अपनाने में मदद मिलेगी।
